Lendo com seu filho

Auxiliar seu filho com a leitura em casa é incrivelmente benéfico nesses primeiros passos da “jornada da leitura”. Fazer perguntas para sobre os textos ajudará na interpretação e compreensão do que leram e ajudará a desenvolver as habilidades de raciocínio.

Crianças se beneficiam da leitura de uma gama de textos de ficção e não ficção. Com os livros de não-ficção, o objetivo, no Year 1, é entender que esses livros não precisam ser lidos em ordem e que o índice e as páginas numeradas podem ser utilizados para encontrar informação de forma rápida. Livros de não ficção também estendem o vocabulário das crianças introduzindo palavras técnicas, e também ampliando o conhecimento geral.

Durante as sessões de leitura, as perguntas devem ser majoritariamente subjetivas (o que significa que as perguntas requerem mais de um sim ou não como resposta). A forma como seu filho explora a leitura deve começar com a análise da capa, leitura da sinopse e uma previsão do assunto que provavelmente o livro trata.

Conforme essa análise acontece, algumas perguntas úteis podem ser:
Esse texto é de ficção ou não ficção? Por que lemos este tipo de livro? Para entretenimento ou informação? Sobre o que você acha que esse livro fala? Que tipo de personagens você acha que podem fazer parte deste livro?

Perguntas subjetivas:

• Por que você acha...?
• O que está acontecendo...?
• Por que aquilo aconteceu?
• O que você acha que vai acontecer?
• Por que é…?
• Como é…?
• Como você mudaria a história se você pudesse?
• Como você se sentiria se…?
• O que você acha que aconteceria se….?
• Como você sabe que este é um livro de ficção/não-ficção?

Essas perguntas encorajam seu filho a:

• pensar sobre os textos;
• utilizar a linguagem que conhecem;
• desenvolver o vocabulário utilizada para responder as perguntas;
• responder às perguntas de uma forma mais detalhada;
• ter empatia e simpatia pelos personagens;
• expressar seus sentimentos e pensamentos;
• mostrar suas opiniões;
• melhorar a criatividade e;
• usar a imaginação quando criam diferentes acontecimentos e finais;

Adicionalmente, encorajar seu filho a relacionar os textos com as próprias experiências é muito importante. As crianças podem também utilizar o disfarce de um personagem para relatar suas próprias preocupações, medos e amores a um adulto acolhedor.

Por exemplo:

• Alguma situação como essa já aconteceu com você?
• O que aconteceu?
• Você gostou?
• Por que sim/ Por que não?
• Qual personagem você mais gosta? Por que?

Finalmente, é produtivo para crianças, escutarem histórias primeiramente lidas por você antes que eles tentem ler de forma independente. Especialmente se o seu filho é um leitor em desenvolvimento. Nesse caso, uma pré-leitura do texto é essencial, pois promove um amor pela literatura, enquanto também remove o medo potencial de sons e palavras. Como consequência disso, as crianças não tem medo de errar, mas são encorajadas a gostar de livros. Palavras complicadas, vocabulário desafiador e o enredo básico e devem ser estabelecidos e discutidos antes que seu filho inicie a ler de forma independente (a menos que a antecipação dos fatos seja o foco principal).

Se você tem alguma pergunta sobre leitura, sinta-se à vontade para contatar a/o professor(a) de seu filho para esclarecimentos. Aproveite sua leitura e lembre-se que ela tem que ser divertida!